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传统教学方法 |
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图 忆 |
关注
目标 |
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讲解单词、语法、惯用法、阅读、听力、写作技巧等，关注知识的挑选、排列和讲解。这部分内容仅占英语学习10%的工作量。 |
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关注如何大量记忆英语句子和课文。图忆理念：英语学习90%是自己的事，能进入大脑并记住才是关键。就是说，图忆关注的是英语输入大脑的效率，占英语学习90%的工作量。 |
| 单词 |
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一开始就要求学生强行背诵默写，占据大量学习时间，让不少学生心生挫折感，不符合记忆和学习规律。更有不少人打着形象记忆的幌子，制造低劣形象代码误导年幼学生。 |
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最初接触单词时仅需认识并读准，无需默写。而后在背诵课文时反复接触而熟识，水到渠成时再一次性解决一批单词。推荐阅读：如何记忆单词 |
| 语法 |
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讲解语法，大量例子和真题。但仅限于识别和判断已有句子的语法，写作或说话时常犯语法错误。 |
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课文中蕴含大量语法现象，背诵大量课文就是在熟悉语法，背诵后基本不犯常见的语法错误。推荐阅读：如何学习语法。 |
| 听力 |
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讲解听力技巧、常见听力词汇、题型和题材、出题者设置的陷阱。部分机构进行听力训练。 |
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听力是综合素质的体现，听力不好的一个重要原因是不熟悉常用句子和句子结构，很难对听到的话做出快速反应，很难猜测说话者的意图。熟练背诵大量课文能够解决这个问题。 |
| 作文 |
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讲解题型和写作技巧，猜题押题，背诵范文或常见的作文句子，但一上考场或常规写作经常写出中国式英语句子，常犯语法错误。 |
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熟练背诵大量课文后能够信手拈来，地道老练，基本没有语法错误。 |
| 阅读 |
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讲解阅读技巧、题型和题材、出题者设置的陷阱，部分培训机构能够提供快速阅读能力的训练。 |
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熟练背诵大量课文后，对常规的表达句式已经比较熟悉，大大加快阅读速度。训练阅读避不开大量的阅读，辛苦背得的课文可以作为训练快速阅读技巧的素材。推荐阅读：快速阅读技巧 |
| 口语 |
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罗列对话情景常用句型并讲解；一对一口语训练。前者基本无效果，后者效果难以判断，但费用昂贵。均很难表达复杂思想。 |
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不直接练习口语。先背诵大量课文后再练口语是很轻松的事。已经能表达复杂思想，再学点口语很简单。 |
总体
评价 |
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排列、整理、讲解知识，仅完成了英语学习10%的工作量，余下90%的工作量是输入并记住，必须依靠自己。 |
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图忆关注英语学习过程中占据90%工作量的记忆问题，通过开发右脑来快速记忆。而新概念英语是知识排列得很好的教程。二者结合英语定能突飞猛进。仅200～400元的费用，具有无与伦比的性价比。 |
| 注：图忆不排斥学校和其他培训机构的教育，但建议学习者先使用图忆教程快速记住课文和句子，使大脑里“有货”，再去听老师讲解，深入挖掘，触类旁通，更上一层楼。 |
